“金属材料检测技术”是甘肃钢铁职业技术学院资源及能源工程系材料成型及控制工程专业及焊接工程系理化测试与质检技术专业的重要专业课，内容涉及化学成分检测、宏观及显微组织检验及分析、断口检验及分析、力学性能检验、无损检测和残余应力检测六大组成部分，四十余种检验检测项目，领域广泛。大量检测设备、仪器的原理、特点及使用是教学主要内容。
从已实施教学过程的两届班级的教学效果来看,模糊主次的“大而全”教学，实施效果不佳。有必要从学生就业企业的生产视角重新界定教学内容的轻重，重新制定出更合理的教学设计方案。
学院近年非常重视实验实训建设，但本课程涉及设备、仪器数量大，对学生学习的实践性、应用性要求无法很好满足。
要解决上述问题，一方面要加强学院实验实训设施建设；另一方面，要充分合理利用企业经年积累的检验检测资源，让教学更加直观，以期学生取得更多收获，“校企合作”当为必由之路。
本课题基于校企合作对“金属材料检测技术”课程的内容体系设置进行探究。
1 课题研究的依据
2018 年2 月5 日教育部等六部门印发《职业学校校企合作促进办法》，为校企合作之路指明了方向。
甘肃钢铁职业技术学院办学模式为企业办学，且与诸用人企业有长期良好的协作关系，校企合作有着坚实的基础。
2 研究目标、重点和内容
本课题的研究目标是：本着“学以致用”的原则，更合理地确定本课程教学内容的重点知识及一般了解知识；让工厂成为教学大课堂的一部分，通过实践性教学加强学生的知识获得；进一步加强校企之间沟通、联系。
研究的重点和难点是：解决当前课程教学设计方案“大而全”、缺乏针对性的问题；解决课堂教学实验实训设备、仪器缺乏，教学缺乏直观性问题。
研究内容是：通过企业调研，了解用人企业现行检验检测实施的基本情况，以合理确定教学内容的重点知识及一般了解知识，做到学以致用；通过与相关企业协商，让学生可以走进企业、工厂，以补充和充实实践性教学资源，强化学生的学习效果。
3 研究方法及前期准备
3.1 研究方法
调研调查法：通过走访、问询，统计出所依托企业材料检验检测的常规及重点项目、种类，作为调整课程教学设计方案的依据。
文献收集法：做好本课程相关理论的文献收集，让课程教学设计方案更科学合理。
综合分析法：利用上述调查、统计、收集的信息，课题组内部充分讨论、分析，并广泛征集其他方面意见。
3.2 前期准备
收集当前课程教学设计方案、教材选定情况、课堂教学情况，以及汇总、整理已有实验实训设备仪器的信息。
本课题研究周期为一年半,即2019 年3—9 月。分三个阶段：
启动阶段（2019 年3 月）：申报、开题。
实施阶段（2019 年4 月）：建立课题研究小组，确定课题组人员，并明确分工安排；明确研究思路，制定研究方案和计划，开展本课题启动前的各项准备工作；全面开展调研、统计、研究、讨论、阶段总结。
总结阶段（2020 年5—9 月）：在上述工作基础上，对课题全面、科学总结，做出结题报告。
4 研究过程
2019 年4 月，课题提出、论证到完成立项。成立课题组,确定课题负责人、课题组成员，明确各成员分工。
收集当前课程教学设计方案、教材选定情况、课堂教学情况;收集、整理学院已有实验实训设备仪器信息并汇总，确定院内可开设的实验实训项目。
探访用人企业，开展企业金属材料检验检测项目开设情况调查,包括检验项目、检验频次等内容。进一步磋商学生能否参与或观摩的问题,加强与企业的沟通、协作。
对前期资料收集及相关企业调研结果进行统计、研究、讨论，以确定本课程教学内容的重点知识及一般了解知识，并进一步确定不同教学内容的教学形式。结合专业人才培养方案制定出新的课程标准,使金属材料检测技术课程内容体系设置更加科学、合理。
5 研究成果
（1）在校企合作的基础上，重新构建了课程内容体系。让课程内容更贴近生产，让教学活动更加直观，真正实现学生能学以致用。
（2）确立了课堂延伸至生产现场的“大课堂”理念。
（3）通过课题研究，提高了参与教师对教学内容的理解程度，重点内容更加清晰，有利于后续的教学活动。
（4）加深了校企沟通、协作关系。
（5）为其他课程继续更有效地开展校企合作作了有益尝试。
6 思考与再研究
（1）新的课程内容体系建立了，校企合作实施过程中的一些细节有待进一步研讨，诸如“在不影响企业正常生产的前提下，学生介入程度”“进厂前必要的教育培训的开展”“校企合作时间点的对接”等。
（2）学校本身实验实训条件要不断充实和改善，从课程建设的角度提出合理化建议。
（3）课程内容体系需在教学实践中得以检验，一定还需要修改、补充、完善。
（4）随着企业生产技术升级，产品更新换代，课程内容体系也要做好更新。
7 结语
金属材料检测技术是一门实践性很强的学科，让教学内容更贴合生产实际，让学生在直观的教学环境中得到坚实的收获，校企合作之路要坚定地走下去。
[1]胡美些.金属材料检测技术[M].2 版.北京：机械工业出版社，2019
[2]原金海，陈以会，许静，等.金属材料检测技术课教学体系构建及教学方法[J].重庆科技学院学报(社会科学版)，2010（13）：182-183
“金属材料检测技术”是甘肃钢铁职业技术学院资源及能源工程系材料成型及控制工程专业及焊接工程系理化测试与质检技术专业的重要专业课，内容涉及化学成分检测、宏观及显微组织检验及分析、断口检验及分析、力学性能检验、无损检测和残余应力检测六大组成部分，四十余种检验检测项目，领域广泛。大量检测设备、仪器的原理、特点及使用是教学主要内容。从已实施教学过程的两届班级的教学效果来看,模糊主次的“大而全”教学，实施效果不佳。有必要从学生就业企业的生产视角重新界定教学内容的轻重，重新制定出更合理的教学设计方案。学院近年非常重视实验实训建设，但本课程涉及设备、仪器数量大，对学生学习的实践性、应用性要求无法很好满足。要解决上述问题，一方面要加强学院实验实训设施建设；另一方面，要充分合理利用企业经年积累的检验检测资源，让教学更加直观，以期学生取得更多收获，“校企合作”当为必由之路。本课题基于校企合作对“金属材料检测技术”课程的内容体系设置进行探究。1 课题研究的依据2018 年2 月5 日教育部等六部门印发《职业学校校企合作促进办法》，为校企合作之路指明了方向。甘肃钢铁职业技术学院办学模式为企业办学，且与诸用人企业有长期良好的协作关系，校企合作有着坚实的基础。2 研究目标、重点和内容本课题的研究目标是：本着“学以致用”的原则，更合理地确定本课程教学内容的重点知识及一般了解知识；让工厂成为教学大课堂的一部分，通过实践性教学加强学生的知识获得；进一步加强校企之间沟通、联系。研究的重点和难点是：解决当前课程教学设计方案“大而全”、缺乏针对性的问题；解决课堂教学实验实训设备、仪器缺乏，教学缺乏直观性问题。研究内容是：通过企业调研，了解用人企业现行检验检测实施的基本情况，以合理确定教学内容的重点知识及一般了解知识，做到学以致用；通过与相关企业协商，让学生可以走进企业、工厂，以补充和充实实践性教学资源，强化学生的学习效果。3 研究方法及前期准备3.1 研究方法调研调查法：通过走访、问询，统计出所依托企业材料检验检测的常规及重点项目、种类，作为调整课程教学设计方案的依据。文献收集法：做好本课程相关理论的文献收集，让课程教学设计方案更科学合理。综合分析法：利用上述调查、统计、收集的信息，课题组内部充分讨论、分析，并广泛征集其他方面意见。3.2 前期准备收集当前课程教学设计方案、教材选定情况、课堂教学情况，以及汇总、整理已有实验实训设备仪器的信息。本课题研究周期为一年半,即2019 年3—9 月。分三个阶段：启动阶段（2019 年3 月）：申报、开题。实施阶段（2019 年4 月）：建立课题研究小组，确定课题组人员，并明确分工安排；明确研究思路，制定研究方案和计划，开展本课题启动前的各项准备工作；全面开展调研、统计、研究、讨论、阶段总结。总结阶段（2020 年5—9 月）：在上述工作基础上，对课题全面、科学总结，做出结题报告。4 研究过程2019 年4 月，课题提出、论证到完成立项。成立课题组,确定课题负责人、课题组成员，明确各成员分工。收集当前课程教学设计方案、教材选定情况、课堂教学情况;收集、整理学院已有实验实训设备仪器信息并汇总，确定院内可开设的实验实训项目。探访用人企业，开展企业金属材料检验检测项目开设情况调查,包括检验项目、检验频次等内容。进一步磋商学生能否参与或观摩的问题,加强与企业的沟通、协作。对前期资料收集及相关企业调研结果进行统计、研究、讨论，以确定本课程教学内容的重点知识及一般了解知识，并进一步确定不同教学内容的教学形式。结合专业人才培养方案制定出新的课程标准,使金属材料检测技术课程内容体系设置更加科学、合理。5 研究成果（1）在校企合作的基础上，重新构建了课程内容体系。让课程内容更贴近生产，让教学活动更加直观，真正实现学生能学以致用。（2）确立了课堂延伸至生产现场的“大课堂”理念。（3）通过课题研究，提高了参与教师对教学内容的理解程度，重点内容更加清晰，有利于后续的教学活动。（4）加深了校企沟通、协作关系。（5）为其他课程继续更有效地开展校企合作作了有益尝试。6 思考与再研究（1）新的课程内容体系建立了，校企合作实施过程中的一些细节有待进一步研讨，诸如“在不影响企业正常生产的前提下，学生介入程度”“进厂前必要的教育培训的开展”“校企合作时间点的对接”等。（2）学校本身实验实训条件要不断充实和改善，从课程建设的角度提出合理化建议。（3）课程内容体系需在教学实践中得以检验，一定还需要修改、补充、完善。（4）随着企业生产技术升级，产品更新换代，课程内容体系也要做好更新。7 结语金属材料检测技术是一门实践性很强的学科，让教学内容更贴合生产实际，让学生在直观的教学环境中得到坚实的收获，校企合作之路要坚定地走下去。参考文献：[1]胡美些.金属材料检测技术[M].2 版.北京：机械工业出版社，2019[2]原金海，陈以会，许静，等.金属材料检测技术课教学体系构建及教学方法[J].重庆科技学院学报(社会科学版)，2010（13）：182-183
文章来源：中国检验检测 网址: http://zgjyjc.400nongye.com/lunwen/itemid-8852.shtml
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